domingo, 21 de agosto de 2016

3ro FCC: Símbolos patrios

LOS SÍMBOLOS PATRIOS
La siguiente información es para complementar el estudio de los símbolos patrios, debes tenerla en cuenta para incorporar imágenes y datos adicionales en tu cuaderno.

BANDERA NACIONAL
Por decreto del 21 de octubre de 1821, el libertador José de San Martín resolvió en Pisco la creación de la bandera nacional, que debía estar dividida por lineas diagonales en cuatro campos, blancos los dos extremos superior e inferior, y encarnados los laterales. El 15 de marzo de 1822 se dispuso hacer la bandera nacional de una faja blanca transversal entre dos encarnadas de la misma anchura. Este nuevo diseño tampoco prosperó, por que podía confundirse con el de la bandera española por decoloración de la franja amarilla de esta última, por lo que, el 31 de mayo de 1822, se estableció que serían de tres listas verticales, la del centro blanca y las de los extremos encarnados y así desde entonces se creo la bandera que actualmente se usa en el Perú.

Primera Bandera del Perú en 1821


Segunda Bandera del Perú 1822



Tercera Bandera del Perú 1822



Cuarta bandera del Perú, 1825


ESCUDO NACIONAL
Creado por San Martín mediante decreto expedido en Pisco el 21 de octubre de 1821. Las características iniciales presentaban serias dificultades para su confección, el cual se puede observar en la imagen más abajo, hecho que motivó su reforma por el Congreso Constituyente mediante decreto del 24 de febrero de 1825.

Primer Escudo del Peru 1821



Escudo Nacional del Perú Actual



VARIANTES DEL ESCUDO

1. EL ESCUDO NACIONAL Consta de un escudo dividido en tres campos: uno azul-celeste, ubicado en el lado superior derecho, lleva la figura de una vicuña de perfil, mirando hacia el interior; otro blanco ubicado en el lado superior izquierdo, en el cual aparece la figura del árbol de la quina; y, un tercero más grande de color rojo, situado debajo de los anteriores, presenta una cornucopia dorada derramando veinticinco (25) monedas, del año de su creación (1825) ; significándose, con estos símbolos, las preciosidades del Perú en los tres reinos naturales. Se usará siempre con su timbre, constituido por una corona cívica de encina de color verde (cerrada) vista de plano; irá acompañado en cada lado por una bandera y un estandarte de los colores nacionales. El Escudo tendrá la proporción de cuatro (4) para el alto y tres (3) para el ancho; trazándose, en la mitad del alto, la línea transversal que separa el campo inferior de los dos superiores que serán de igual tamaño.
USO: Es parte integrante de la Bandera de Guerra y del Gran Sello del Estado. Es el símbolo que distingue al Estado

EL ESCUDO DE ARMAS Es el Escudo Nacional, con su timbre, que en lugar de la bandera y el estandarte con los colores nacionales, va acompañado de dos ramas, una de palma a la derecha, y la otra de laurel a la izquierda, entrelazadas en la parte inferior, y abrazando al escudo
USO: Es parte integrante del Pabellón Nacional y del Estandarte Nacional. Se acuña en el anverso de las monedas o billetes nacionales, timbres fiscales, papel sellado, estampillas.

GRAN SELLO DEL ESTADO: Está constituido por el Escudo Nacional, en cuya parte superior lleva en forma de arco de circunferencia, la inscripción “REPÚBLICA DEL PERÚ”
USO: Obligatorio en todas las reparticiones del Estado , colocándosele como membrete de los documentos emitidos.

HIMNO NACIONAL

En concurso promovido por José de San Martín, al que se presentaron siete compositores, fue escogida la de José de la Torre Ugarte, con música de José Bernardo Alcedo. Este himno fue cantado por Rosa Merino el 23 de septiembre de 1821, y oficializado por decreto del 15 de abril de 1822. En 1864, Bernardo Alcedo publicó en Lima la “verdadera edición”. En 1867 la Sociedad Amigos de las Letras y en 1873 el Club Literario plantearon modificaciones en la letra. Eso motivó que en 1901 se convocara a un concurso, que gano José Santos Chocano. A partir de entonces, la letra del himno nacional fue declarada intangible. En cuanto a la música, las modificaciones fueron oficializadas por resolución suprema del 8 de mayo de 1901 y la ley 1801, del 26 de febrero de 1913, la declaró intangible.
¿Cuántas estrofas tiene el himno?
¿Por qué ahora cantamos la sexta estrofa?

jueves, 4 de agosto de 2016

3ro FCC: Cultura e identidad nacional

CULTURA E IDENTIDAD NACIONAL

Luego de haber desarrollado la respectiva sesión, elabora una infografía acerca de una de las manifestaciones culturales que identifican la peruanidad. Recuerda que debes tener en cuenta las tres regiones naturales (Costa, Sierra y Selva) en la elaboración de tu infografía.
Las manifestaciones culturales que puedes trabajar son las desarrolladas en aula, en el cuadro de doble entrada: gastronomía, festividades, vestimenta, danza, música, etc; u otra que consideres pertinente.
El trabajo puede ser individual o máximo cuatro integrantes. 

Criterios  a calificar:
creatividad (5 puntos), información (6), relación texto - imagen (4), secuencia (3) y ortografía (2).

Algunos ejemplos para que se orienten:



jueves, 2 de junio de 2016

5to HGE: Biodiversidad en Perú

LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ

Esta información llegué a encontrar acerca del Perú como país megadiverso:






martes, 24 de mayo de 2016

3ro PFRRHH: Socialización en la adolescencia

Socialización en la adolescencia

Socialización:  https://www.youtube.com/watch?v=ollUrJOiMtM

Proceso social:  https://www.youtube.com/watch?v=rFvcF1NVanA

Completamos el esquema de vida en sociedad

Ejemplificamos los tipos de las normas: religiosas, morales, jurídicas y sociales

ACTIVIDAD: JUEGO DE ROLES
En grupos de 2 a 5 integrantes, plantea un problema referente a un tipo de las normas presentadas y cómo actuarían frente a ello diversos personajes:

Tareas de las fuerzas del orden para asegurar la paz



Perjuicios de las personas que no pagan sus impuestos

Las imágenes ha sido tomadas de Formación Ciudadana y Cívica 2, Editorial Santillana, 2010


lunes, 23 de mayo de 2016

2do PFRRHH: Desarrollo de la sexualidad


Identidad sexual

https://www.youtube.com/results?search_query=identidad+sexual



Masturbación:
https://www.youtube.com/watch?v=wR8Dh_48O0s

SEXO Y SEXUALIDAD

SEXO
GÉNERO
SEXUALIDAD
Es el conjunto de características anatómicas (que se ven) y fisiológicas (que no se ven) que diferencian a los varones de las mujeres. Es innato, es decir uno ya nace con él.
Ejemplo: pene, vagina, útero, próstata, etc.
Es un sistema o red de creencias, actitudes, valores, formas de comportamiento y maneras de ver el mundo que se aprenden desde el nacimiento, a través de la familia, la escolaridad, la relaciones sociales y medios de comunicación, las que son diferentes si se es un hombre o una mujer. Así se determinan los “roles de género”, es decir, los comportamientos esperados para hombres y mujeres y los tipos y formas de relación entre personas de distinto sexo. Es masculino o femenino.
Es la capacidad de expresarse de manera integral, a través de la expresión del amor, afecto, contacto corporal y comunicación. Incluye aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Se manifiesta de manera diferente en cada persona, dependiendo de su contexto social y cultural. Está presente en todas las etapas de la vida, desde que nace hasta que se muere.



Elaboración de infografía.
Aspectos a calificar: Título (2 puntos), Creatividad (6 puntos), Información relevante (6 puntos), relación texto imagen (4 puntos), Ortografía (2 puntos)

sábado, 21 de mayo de 2016

3ro FCC: Derechos Humanos

DERECHO HUMANOS
Los siguientes trabajos para las estudiantes de 3ro de secundaria, en el área de Formación Ciudadana y Cívica pueden ser presentados de manera individual o máximo en grupos de cinco integrantes. Trabajos a presentar, son cuatro:

Línea de tiempo (Derechos Humanos en el tiempo): 10 datos o sucesos (4 puntos), Secuencia cronológica (4 puntos), Creatividad e imágenes, mínimo 3 imágenes(6 puntos), Comentario valorativo (3 puntos)

Informe (derechos fundamentales: libertad e igualdad) Mensajes ocultos que transmiten en la televisión y que promueven la discriminación. Criterios a calificar: Presenta cinco casos  (5 puntos),
relación con el tema  (4 puntos), Imágenes  (4 puntos), conclusiones  (5 puntos) y ortografía  (2 puntos).

Comentario reflexivo acerca del  cumplimiento de los derechos humanos en mi ciudad (Clasificación de los derechos humanos).  Criterios a calificar: relación con el tema  (4 puntos), argumentación  (6 puntos), propuesta para mejorar la situación  (4 puntos), conclusiones  (4 puntos), Ortografía  (2 puntos)

Tríptico (Marco de protección de los Derechos humanos). Carátula o portada (4 puntos), Presentación  (3 puntos), Información relevante  (7 puntos), Imágenes,  (4 puntos) y frase o conclusiones  (2 puntos)

lunes, 16 de mayo de 2016

Ideas en acción - MINEDU


Ideas en acción - MINEDU

Ingresa a la página web y vota por tres ASUNTOS PÚBLICOS, los que obtengan mayor votación serán trabajados por los estudiantes de la región... Debes recordar tu número de DNI para participar en la elección.

http://www.minedu.gob.pe/ideasenaccion/